华罗庚：

“天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。”

高斯：

“数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。”

傅立叶：

“数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学，都与数学有关。”

罗素：

“数学是符号加逻辑。”

高斯：

“数学是科学之王。”

毕达哥拉斯：

“数学支配着宇宙。”

康扥尔：

“数学的本质在於它的自由。”

约艾迪生：

“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂!”

爱因斯坦：

“想象比知识更重要。”

波利亚：

“察看可能致使发现，察看将揭露某种规则、模式或定律。”

赫尔曼外尔：

“数学是无量的科学。”

京斯：

“宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。”

纳皮尔：

“我老是尽我的精力和才能来挣脱那种沉重而单一的计算。”

希尔伯特：

“无穷!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”

伽里略：

“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。”

米斯拉：

“数学是人类的思考中最高的成就。”

培根：

“数学是打开科学大门的钥匙。”

鲁迅：

“一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。”

伯克霍夫：

“整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”

苏步青：

“学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。”

广中平佑：

“在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。”

克莱因：

“数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。”

维尔斯特拉斯：

“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”

保罗·朗之万：

“在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。”

庞加莱：

“如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。”

萨顿：

“学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。”

外尔：

“如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近50年来数学的目标，也不可能理解它的成就。”

爱德华：

“数学如同哲学一样，实际上无法与其历史割裂开来。”

A.Einstein：

“纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。”

F.Bacon：

“历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。”

31. G.Cantor：“在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”

32. 克罗内克：“上帝创造了整数，所有其余的书都是人造的。”

33. A.Pringsheim：“数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。”

34. 爱因斯坦：“数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被