场景：清晨的教室，课代表正在收作业。

小刚的动作与神态

小刚揉着惺忪的睡眼，拖着步子走进教室，头发略显凌乱，衣服也有些皱巴巴的。课代表叫道：“小刚，你的作业!”他瞬间挺直腰板，但眼神中透出一丝迷茫，随即一拍脑门，弯腰翻找书包。好不容易找到作业本，他递给课代表时显得有些慌张，作业本“蓬松”得不成样子，课代表无奈摇头离开。

小刚的语言

“我做了，别着急。”他小声嘟囔着，声音里带着一丝颤抖，显然是刚从睡梦中惊醒。另一场景中，他兴奋地对朋友说：“我终于学会骑自行车了!看，我像风一样的速度!”脸上洋溢着自豪的笑容，眼睛闪闪发光。

性格特点

小刚是一个性格内向但内心坚韧的孩子。他在学习上有些迟缓，但一旦专注起来就会全力以赴。例如，他为了掌握骑车技巧，反复练习，最终成功克服困难。此外，他内心善良，当看到同学遇到困难时，总会主动伸出援手，如帮助老师捡起掉落的书本，或陪生病的同学补习功课。

通过以上描写，小刚的形象跃然纸上：一个在清晨迷糊中努力追赶梦想的少年，既有青涩的不足，又充满无限潜力。