在加拿大幼儿园小学成绩单上写评语时，可以遵循以下结构和内容建议：
总体评价
开始时可以对孩子在幼儿园的整体表现进行概括性评价，例如：“小明在幼儿园表现出色，适应能力强，能够积极参与各项活动。”
优点和不足
针对每个孩子的具体情况，列举出他们的优点和不足。例如：“小红在手工课上表现出色，制作的小兔子非常可爱。但在社交能力方面有待提高。”
特别表现
突出强调孩子在某些方面的特别表现，例如：“小明在音乐活动中表现突出，能够合拍地跟着音乐做模仿动作。”
鼓励和期望
在评语的结尾部分，表达对幼儿未来发展的期望和鼓励。例如：“希望小明在今后的学习中能够继续保持热情和积极性，相信他会取得更大的进步。”
使用等级评定
如果安大略省统一格式，可以使用四个等级评定每个学生：E-Excellent（优秀）、G-Good（良好）、S-Satisfactory（满意）、N-Needs Improvement（需要努力）。
具体建议和措施
给出具体的建议和措施，例如：“老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。”
简洁明了
评语应简洁明了，避免冗长和复杂的句子，以便家长能够快速理解孩子的表现。
“小明在幼儿园表现出色，适应能力强，能够积极参与各项活动。他在音乐活动中表现突出，能够合拍地跟着音乐做模仿动作。然而，他在计算方面的内容掌握不是很好，希望小明到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。我们期待他在今后的学习中能够继续保持热情和积极性，相信他会取得更大的进步。”
希望这些建议对你有所帮助!
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