创新创业一体化教育

理念转变：实现创新创业的一体化教育，创新与创业是一个辩证的统一体，创新是一个从新思想。

培养目标：确定“双创型”人才培养目标，优化“双创型”人才培养模式，建立由学校培养与学生自我发展相结合、第一课堂与第二课堂相结合的模式。

教学方法：创新“双创型”人才培养教学方法，强调学习过程比学习结果更为重要，摒弃传统教学方法。

医院业务发展与人才培养

业务目标：促进医院技术进步，健康稳定发展，完善住院病房配套，建成重点专科，加强急诊急救基础设施建设。

人才培养：提高医务人员的急救医学基础理论和专业技能，建立反应快速高效的急救队伍，增设技术科室。

企业梯队人才培养

实施计划：制定梯队人才培养实施计划，包括管理型梯队人才和技术型梯队人才培养，设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划。

培训投入：加大对人力资源培训的投入，建立完善的人力资源培训体系，明确培训流程，建立培训效果反馈系统。

产出导向教育理念（OBE）

教育理念：全面引入产出导向教育理念，突出以学生为中心，聚焦于学生受教育后获得的能力和能够做的事情。

培养流程：按照“反向”设计思路设计专业人才培养方案修订流程图，确定专业人才培养目标，细化到毕业要求。

国际视野与复合型应用人才

培育目标：培育具备宽广国际视野、良好国际沟通能力、德智体美全面发展、人文素养与科学素养深厚、基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型应用人才。

培育规格：毕业生应获得多方面的知识、能力和素养，胜任国内外机械工程领域内的设计制造、科技开发、应用讨论和运行管理等工作。

法学专业实践教学

培养目标：以法律职业需求为导向，为社会培养运用法律的各种专业人才即应用型法律人才。

实践环节：建立法律援助机构形式的校内专业技能培训基地，设置模拟审判活动课程，建立专业见习制度，全面训练学生的职业技能。

明确培养目标与课程设置

培养目标：依据国家有关规定、公共基础课程标准和专业教学标准，科学合理确定专业培养目标，明确学生的知识、能力和素质要求。

课程设置：严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，科学设置专业（技能）课程，合理安排学时，强化实践环节，严格毕业要求，促进书证融通，加强分类指导。

中外合作办学的人才培养

融合素养教育：重视人格养成，提出以知识体系、能力体系、素养体系、综合教育策略和支持系统为核心要素的“五星育人模式”教育理念。

通识博雅教育：强调教育广度、自由探索和深度钻研的重要性，培养具有家国情怀、世界格局的未来领军人物。

这些方案涵盖了不同领域和层次的人才培养需求，具有较强的推广价值和实际操作性。可以根据具体情况和需求，选择适合的方案和元素进行应用和推广。