关于社会应更侧重"勉励社会"还是"激励社会"的问题，综合不同视角的分析如下：

一、两者的核心差异

勉励

通过言语或行为鼓励、提醒，关注外部因素（如表扬、支持），属于外在推动力。例如教师对学生的鼓励或社会的舆论导向。

激励

通过设置挑战性目标或提供实质性奖励，激发内在动力，属于内在驱动力。例如奖金、晋升机会或个人成就感。

二、单一导向的潜在问题

过度依赖激励的弊端

- 可能导致"为奖励而行动"，忽视内在成长需求；

- 加剧社会不平等，形成"成绩者受益、失败者被边缘化"的结构性问题；

- 长期可能抑制创新和风险尝试，因为高风险行为若无奖励则缺乏吸引力。

过度依赖勉励的局限

- 仅能解决短期问题，无法应对系统性社会问题（如贫富差距、资源分配不均）；

- 可能导致道德滑坡，若缺乏有效约束，勉励可能演变为空洞的安慰而非实质性帮助。

三、两者的互补性

结合勉励与激励的必要性

- 社会发展需要既关注个体成长（通过勉励提供基础支持），又通过激励激发潜力；

- 例如，在教育领域，教师既需要鼓励基础知识的掌握（勉励），也需要通过竞赛、科研项目等激发创新动力（激励）。

平衡的正能量社会

- 正能量（包含勉励和激励）是社会稳定的基础，但需配合反思机制，避免盲目乐观；

- 例如，在经济政策中，既要通过社会保障提供安全网（勉励），也要通过创业扶持、市场机制激励创新（激励）。

四、结论

社会应采取 勉励与激励并重的策略，既通过外部支持保障基本权益，又通过内在驱动促进自我提升。这种平衡能够兼顾短期稳定与长期发展，构建既充满希望又具备韧性的社会环境。