学业水平综合素质评价的撰写需围绕学业成就、思想品德、实践能力等核心维度展开，具体可参考以下要点：

一、学业成就（核心内容）

成绩与表现

- 重点描述各科成绩（必修/选修课程），突出成绩稳定性和均衡发展，可列举获奖情况（如竞赛奖项、升学成绩等）。

- 说明学习方法（如小组讨论、思维导图等）及知识应用能力。

研究能力

- 若参与科研项目，需说明问题提出、数据分析和成果产出过程。

二、思想品德（基础要求）

阐述遵纪守法、诚实守信、集体观念等品质，结合参与党团活动、志愿服务等实践经历。

三、实践能力（关键能力）

记录社会实践活动（实习、调研、公益活动等），强调动手能力、问题解决能力和团队协作经验。

四、结构与语言要求

结构清晰

- 采用“总-分”结构，先概括学业水平，再分点描述各项能力，最后总结分析。

客观描述

- 使用具体事例（如“在数学竞赛中获X等奖”），避免主观评价（如“我认为”），确保语言中性。

五、注意事项

根据学校要求调整内容侧重点，例如理工科可突出科研能力，文科可强调实践与社会服务。

注意篇幅控制，每个维度建议提供1-2个具体事例支撑。