活动目标：

感知理解：

通过直观操作和比较，使幼儿能够准确识别并命名物体的宽窄属性。

比较分类：

发展幼儿的观察力和比较能力，学会根据宽窄对物体进行分类和排序。

相对性理解：

引导幼儿理解宽窄的相对性，即同一物体在不同比较对象下可能呈现不同的宽窄特征。

实际应用：

鼓励幼儿将宽窄概念应用于日常生活中，培养解决问题的能力。

活动准备：

各种宽窄不同的纸板、纸条、布条等（颜色、材质可多样）。

活动室内布置有宽窄不一的物体（如门、窗户、桌子、椅子等）。

多媒体课件，展示宽窄变化的实例和比较游戏。

修路工游戏材料（如纸板、积木等）。

幼儿对基本形状和大小有一定的认知。

幼儿有过简单的分类和排序经验。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

小客人“皮皮”来访：

以故事形式介绍小客人皮皮，它带来了许多不同宽窄的纸板，想和小朋友们一起玩比较游戏。

观察发现：

展示纸板，引导幼儿观察并说出它们的不同之处（有的宽，有的窄）。

二、初步感知，学习比较

直接比较：

教师示范用重叠法、并列法比较两块纸板的宽窄，引导幼儿模仿操作。

分组操作：

幼儿分组，每组提供不同宽窄的纸板，幼儿自由比较，交流比较结果。

总结归纳：

教师总结比较方法，强调宽窄的相对性（如：这块纸板比这块宽，但比那块窄）。

三、游戏互动，加深理解

修路工游戏：

幼儿扮演修路工，用宽窄不同的纸板拼搭道路，要求道路有宽有窄，体验宽窄在实际应用中的变化。

四、实际应用，巩固概念

日常生活中的宽窄：

引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样。

户外测量：

请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

教学反思：

在活动结束后，教师应引导幼儿回顾并分享他们在活动中是如何进行宽窄比较的，以及他们发现了哪些有趣的宽窄现象。这有助于巩固幼儿对宽窄概念的理解，并激发他们对数学活动的兴趣。

通过这个教案，幼儿不仅能够学会比较宽窄，还能在实际生活中应用所学知识，培养他们的观察力、比较能力和解决问题的能力。