陶行知致力于推行的教育是 以“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”为中心的教育理论。他主张教育应该与生活紧密结合，注重实践，培养学生的创造能力和民主精神。陶行知的教育理念不仅在当时产生了深远影响，也为后世教育提供了宝贵的启示。

具体来说，陶行知的教育实践包括以下几个方面：

平民教育：

陶行知认为教育应该普及到每一个人，尤其是农村和贫困地区的人民。他积极推行平民教育运动，创办晓庄师范和育才学校，为普通民众提供受教育的机会。

生活教育：

陶行知主张“生活即教育”，认为教育应该从生活中来，到生活中去。他强调教育要与社会实际生活紧密联系，把教、学、做结合起来，让学生在实践中获得真知。

教学做合一：

陶行知提出“教学做合一”的教育方法，主张教和学不能分离，应当结合起来。他认为教师的责任不仅是教书，更重要的是教学生怎样学，让学生在教师的指导下主动学习。

社会即学校：

陶行知认为教育不应该局限于学校的围墙之内，而应该延伸到整个社会。他主张“社会即学校”，让学生在真实的社会环境中学习和成长。

创造教育：

陶行知强调教育应该培养学生的创造能力，鼓励学生通过实践、探索和互动来学习。他认为教育不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神和实践能力。

民主教育：

陶行知主张民主的教育氛围，认为教师和学生之间应该建立平等的沟通，通过对话和交流，激励学生表达自我和展示才能。

陶行知的教育思想和实践，不仅在当时推动了中国的教育改革，也为后世教育提供了宝贵的经验和启示。他的教育理念至今仍具有重要的现实意义。